职业生涯研讨会上 专家建议将职业规划纳入教育体系并借鉴美国经验 今年，湖北省大学毕业生已达33万，明年全省将有36万毕业生步入求职大军，他们能否顺利就业，成为多方关注的问题。22日，中国大学生职业生涯发展教育研讨会暨GCDF(Global Career Development Facilitator全球职业规划师)东湖论坛在华中科技大学举行，此活动由中国高校就业联盟网、华中科技大学大学生就业指导中心主办。多家高校就业指导中心负责人和企业人力资源负责人就学生就业指导和职业规划作了专题发言。专家建议：应将大学生职业规划作为课程纳入高等教育体系。
职业规划教育引人关注 湖北省高校毕业生就业指导中心副主任王建农
很多大学生在求职中过多关注薪金、工作环境等，而对自己是否适合该职业却不够了解。“造成此现象的很大原因是学生缺乏系统的职业规划。”在分析当前的大学生职业规划教育形势时，王建农副主任表示，目前，职业教育没纳入统一教学规划，职业教育的意义和价值还没被发现和普遍认同。
“今年将加大大学生职业规划课程的建设”，王建农表示，重点有课程设计、教学设计、教材设计、教师培养四个方面，相关教师也要接受每年两次的集中备课。
就业指导不只是办招聘会
武大学生就业服务中心主任吴红波
目前，需求不平衡、招聘程序和要求增多、大学生非专业素质不高、大学生对自身和社会了解不够等现象普遍存在，这些都是大学生成功就业的障碍。
吴红波认为：就业全程化不只是搜集信息和招聘会能解决，也不是单纯帮学生找工作，更不能理解为从一年级开始培养找工作的技巧。高校要提高就业的地位并明确就业指导全程化的理念，通过课堂教育、网络指导、各种各样的辅导等方式相结合，来实现就业指导全程化。
“就业指导全程化不只是学校就业指导部门的工作，”吴主任强调说，“它更应该是全校、全社会的工作。”
美国大学职业指导经验值得借鉴
武汉理工大学管理学院罗帆教授
罗帆教授在理工大学一直从事工管类学生的职业指导工作，在去美国学习期间，她发现美国大学生职业指导工作中有很多值得借鉴的地方。
美国对大学生实行全程化的职业指导：大一时帮助学生了解市场需求，进行职业启蒙，使学生形成基本的职业理念；在大二通过人才测评等手段来认识自我，从而能选好专业；等到了大三，再进一步了解市场需求，并积极参与到社会实践中去，通过比较深入的实习，为将来求职做充分的准备；大四则会对学生进行专题的求职训练，组织各种各样辅导学生就业的活动，并不定期通过E-mail告知一些与求职有关的活动。最后是对学生实施个性化的职业指导，学校会专门为学生进行综合测评，在分析测评结果后帮助学生选择适应的职业种类，然后通过多次面谈帮学生确立就业意向。
借鉴美国高校职业指导的经验，我国高校应倡导以学生为中心的教学模式，优化职业生涯规划的设计，根据社会和组织需要修订学生的职业规划，培养自主学习能力，并强化挫折应对教育，综合采用各种手段来强化学生的就业指导。
职业生涯管理是企业管理重点
东风汽车有限公司人力资源总部人事部部长肖生权
“大学生基础教育是职业生涯规划很好的平台”，“规划管理很重要，但不神秘，要避免产生一次就业定终生的想法”，“要抓住学生就业契机，帮助他们提升就业意识”。从发言一开始，东风公司的肖部长就把着重点放在了职业生涯规划和管理上。
“职业生涯管理是企业管理的重点。”肖部长介绍每年东风公司都会对每个员工进行考核，向他们询问对自己下一个岗位的认识，即自己觉得能胜任的下一个岗位是什么，凭什么能胜任。在总结后，企业会对合理的那些给予支持，这样一来，便达成了企业和员工的共赢.
长江商报 2007-7-26
